Punkt Przedszkolny 

Temat tygodnia: Pomysły na deszczowe dni.

Temat dnia: Zabawy z kolorami. 

I. Gimnastyka poranna

Na deszczowe dni

Pada deszczyk – z nieba leci.

Brak słoneczka martwi dzieci.

My się nudzie nie poddamy,

bo pomysły na nią mamy!

                   

                                                                       Beata Krysiak

II. Rozmowa na temat tego, jak można spędzać czas w domu i w przedszkolu, kiedy jest deszczowo. Przykładowe pytania: W co lubicie bawić się w domu? W co lubicie bawić się w przedszkolu? Jakie zabawy lubicie najbardziej? Czy każdą zabawę z przedszkola możemy zorganizować w domu? Jeśli nie, to dlaczego? Przyjrzyj się poniższym obrazkom i opowiedz czym zajmują się dzieci na wybranych przez Ciebie ilustracjach? Czy lubią się bawić w to samo co Ty? 

III. Zabawa ruchowa zgodnie z instrukcją Wesołej Sceny zawartej w utworze "DESZCZ" ps. potrzebna będzie kartka papieru :)

IV.  Zabawa badawcza „Mieszamy kolory”.

1. Eksperyment ze szklankami/ słoiczkami  filmik cz1. 

Teraz należy poczekać, aż kolory na ręcznikach się zmieszają. Następnie można obejrzeć cz2. lub wykonać zadanie z punktu drugiego.

2. Dziecko samodzielnie wykonuje kolejne czynności:

• Namalujcie żółte kółko. Obok niego, blisko namalujcie drugie – czerwone kółko. Teraz pędzelkiem umoczonym tylko w wodzie pomieszajcie, zamalujcie oba kółka. Jaki kolor powstał? (pomarańczowy)

• Namaluj czerwone kółko. Obok niego, blisko namalujcie drugie – niebieskie kółko. Teraz pędzelkiem umoczonym tylko w wodzie pomieszajcie, zamalujcie oba kółka. Jaki kolor powstał? (fioletowy)

• Namaluj żółte kółko. Obok niego, blisko namalujcie drugie – niebieskie kółko. Teraz pędzelkiem umoczonym tylko w wodzie pomieszajcie, zamalujcie oba kółka. Jaki kolor powstał? (zielony)

• Sprawdź teraz, jaki kolor otrzymasz, jeśli zmieszasz wszystkie trzy kolory: niebieski, czerwony i żółty. (Powstanie barwa od szarej do brązowej – w zależności od tego, ile i jakiej farby zużyje dziecko.)

V. Zabawa z piłką na świeżym powietrzu „Gra w kolory” 

Skrócona instrukcja: Piłkę należy złapać na każdy usłyszany kolor poza Czarnym i wyrazem pokrzywa. np. Jeśli usłyszysz „żółty”-łapiesz, zielony – łapiesz, czarny nie wolno złapać piłki itd... 

Jeśli skusisz 1 raz klękasz na kolano, drugi raz – klękasz na 2 kolana, 3 raz kładziesz łokieć na ziemię. Każde poprawne złapanie piłki cofa 1 karę :)

VI. Praca w książce- wykonanie strony nr 28- kształtowanie umiejętności dostrzegania regularności i kontynuowania rytmu.

VII. Utrwalenie "Deszczowej piosenki"

Życzę miłego dnia :) 

ps. napiszcie co u Was słychać :)

Zerówka Latarki

1. Gimnastyka poranna

https://www.youtube.com/watch?v=Do1wfYB48PI

Potrzebna będzie latarka. 

2. Działania praktyczne „Używamy latarki”. Dzieci oglądają je, włączają, używają według własnego pomysłu. Zastanawiamy się, do czego potrzebna jest latarka. Dziecko podaje przykłady zastosowania latarki.

3. Działania badawcze: „Co jest w środku latarki? Jak ona działa?”. Rozkręcamy latarkę i prezentuje dziecku jej części. Nazywamy je (żarówka, przewód, bateria, przełącznik, obudowa) i wyjaśniamy, do czego są potrzebne: Żarówka połączona jest przewodem z baterią. Gdy wciśniemy przełącznik i zamkniemy obwód, do żarówki płynie prąd i żarówka świeci. Gdy ponownie wciśniemy przełącznik, to obwód otworzymy. Prąd nie może popłynąć i żarówka nie świeci. Bateria to urządzenie, który wytwarza prąd.

4. Nauka kodu SOS w alfabecie Morse’a.. Opowiadamy dziecku o sytuacjach, w których może się przydać umiejętność wysłania sygnału SOS, np. gdy ktoś zgubi się w górach i zapadnie noc, może wysyłać takie sygnały latarką – światło jest widoczne z bardzo daleka, a ratownicy górscy potrafią odczytać sygnał i przybyć z pomocą. Prezentujemy dzieciom sygnał SOS. Naciskamy włącznik latarki i miga (mruga) światłem 3 razy krótko (przerwa) 3 razy długo (przerwa) i ponownie 3 razy krótko. Pokazujemy symboliczny zapis sygnału SOS: ... – – – ...

5. Zajęcia plastyczno - techniczne

Pomoce: kredki, klej, nożyczki, kartki brystolu, patyki, latarki, klocki (lub inne przedmioty)

 „Jak powstaje cień?”. Dziecko wypowiada się na ten temat, co jest potrzebne, aby powstał cień (źródło światła, przeszkoda dla światła).

Wykonanie doświadczenia z KP2, s. 24 – dzieci przy użyciu latarki i klocka (lub innego przedmiotu) sprawdzają, jak powstaje cień.

"Teatrzyk cieni”: Dziecko rysuje na brystolu wymyślone postacie i wycinają je, następnie  nakleja wszystkie wycięte sylwety na patyki. Przygotowujemy miejsce na teatrzyk cieni. Dziecko bawi się swoimi sylwetami, wymyśla historyjkę. 

6. Wykonanie ćwiczeń w KP2, s. 25, ćw. 1–2.

Teatr cieni 

https://www.youtube.com/watch?v=FurfgM9m9Ns

https://www.youtube.com/watch?v=Y203KzjHkyU

Punkt Przedszkolny 

Temat dnia: Biały orzeł. 

Cele dnia: Zapoznanie z legendą o powstaniu państwa polskiego. Zapoznanie z symbolami narodowymi: flagą, hymnem i godłem Polski. Zainteresowanie historią kraju i zachęcenie do aktywnego udziału w obchodach związanych ze świętami narodowymi- 11 Listopada. 

I. Gimnastyka poranna: Pogodne ćwiczenia W PODSKOKACH

II.  "Mały patriota"- najważniejsze informacje zostały zawarte w filmiku "Karolek i 11 Listopada"

Rozmowa na temat treści ujętych w filmiku edukacyjnym. Przykładowe pytania:

• Co stało się symbolem Polan i jest do dziś godłem Polski?
• Jakie kolory ma polska flaga? 
• Jak słuchamy i śpiewamy hymn Polski?
• Jakie są symbole narodowe? 
• Kto to jest patriota?
• Jakie święto obchodzimy 11 Listopada?
• Jak możemy świętować dzień 11 Listopada?

III. Jak wygląda polskie godło? jakie kolory ma flaga Polski?- na te pytanie odpowiedź znajdziecie podczas nauki piosenki: "Polak Mały" MeloMelo.

IV. Praca w książce strona 25- kształtowanie umiejętności przeliczania.

V. Praca plastyczna "Orzeł biały"- dowolną techniką.

Do wykonania mojej propozycji potrzebne będą:

- dobry humor :)

- własne rączki :)

- rolka po papierze toaletowym

- biała i czerwona kartka papieru, kawałek kartki żółtej lub złotej

- kilka białych piórek (opcjonalnie) 

- klej

- nożyczki 

- złoty brokat (może też być złota farba, mazak, kredka, brokatowa pianka itp)

- taśma dwustronna (można zastąpić ja klejem).

                                                                     

                                                                           GOTOWE :)

                                                    Czekam na efekty Waszej pracy :) 

Zerówka Świętujemy Narodowy Dzień Niepodległości

 1. Gimnastyka poranna https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

2. Polska – swobodne wypowiedzi dzieci na temat Polski (Co to jest Polska? Z czym kojarzy wam się Polska? Gdzie znajduje się Polska na mapie?)

Co to jest niepodległość? piosenka https://www.youtube.com/watch?v=-mI645aCTgo

Symbole narodowe https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

flaga 

godło 

hymn https://www.youtube.com/watch?v=MyLFTSUWRy8

3. Puzzle do ułożenia https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/229239-kto-ty-jeste%C5%9B-polak-ma%C5%82y?utm_source=pinterest&utm_medium=visit&utm_campaign=share_puzzle

4. Praca plastyczna. Wykonujemy flagę Polski. Sposób wykonania dowolny można użyć kredek, farb, plasteliny, bibuły, wycinanki) 

5. Wykonanie ćwiczeń w KP2, s. 19, 20, 21. 

Punkt Przedszkolny 

Temat dnia: Legenda o Warsie i Sawie. 

I. Gimnastyka poranna: joga dla dzieci- rozciąganie

II. Legenda O WARSIE I SAWIE 
    

    Bardzo dawno temu – kiedy nasz kraj pokrywała nieprzebyta puszcza pełna dzikich zwierząt, a ludzie żyli w małych osadach – tuż nad brzegiem Wisły, w maleńkiej chatce mieszkał młody rybak o imieniu Wars. Wars był bardzo pracowity. Co wieczór wypływał łodzią na połów ryb. Pewnej nocy, kiedy zarzucił sieci w zimne fale wody, nagle usłyszał delikatny śpiew. Po chwili oczom jego ukazała się piękna dziewczyna. Wygląd jej zadziwił bardzo rybaka. Właścicielka pięknego głosu miała długie złociste włosy, ale jej ciało pokryte było rybią łuską. Zamiast nóg miała rybi ogon. To była syrena! Młody rybak zakochał się w syrenie. Od tej pory wypływał co wieczór nie tylko na połów ryb, ale także z nadzieją, że usłyszy i zobaczy wybrankę swojego serca. Jakież było jego szczęście, gdy pewnej nocy syrena podpłynęła do niego. Okazało się, że ona także zauważyła młodzieńca, który przysłuchuje się co wieczór jej śpiewom. Wspólnie przyznali, że nie mogą dłużej bez siebie żyć. Postanowili stworzyć rodzinę. Czy syrena mogła zamieszkać na lądzie? Przecież jej ciało było zakończone ogonem i pokryte rybią łuską. Otóż – mogła! Jak głosi legenda – syrena, która pokocha z wzajemnością człowieka, na zawsze traci swój ogon i staje się prawdziwą kobietą. Tak też się stało z Sawą. Straciła swój ogon, ale zyskała ludzkie nogi. Wkrótce odbyło się huczne wesele Warsa i Sawy. Młodzi żyli długo i szczęśliwie. Wokół domu Warsa i Sawy wybudowało się wiele następnych. W ten sposób powstała wielka osada rybacka, którą nazwano – od imion ich założycieli – Warszawą, a syrenka jest jej symbolem. 

Beata Krysiak

Rozmowa na temat treści legendy, przykładowe pytania: 

• Kogo Wars zobaczył pośród wzburzonych fal Wisły? 
• Jak miała na imię syrena? Jak wyglądała? 
• Co się stało z syreną, gdy ta zgodziła się zostać żoną Warsa? 
• Jak nazywa się miasto, które powstało w miejscu spotkania Warsa i Sawy? 
• Jak nazywa się stolica Polski? 

III. Moja ilustracja do wysłuchanej legendy- technika dowolna- rysunek, malunek farbami, wycinanka itp. (prace można przesłać do mnie mms`em)

IV. Zabawa ruchowa „Mamo, ile kroków do domu?”. 

Rolę mamy przyjmuje na początku osoba dorosła. Dziecko/ dzieci ustawiają się w wyznaczonym miejscu w dużej odległości od dorosłego w rzędzie. Każde dziecko po kolei prowadzi dialog z dorosłym i wykonuje kroki. Dziecko:

– Mamo, mamo, ile kroków do domu? (dorosły podaje dowolną liczbę.) 

–np. Cztery. 

– Jakie kroki mi podarujesz? (dorosły dowolnie określa.) 

– np. Słoniowe. 

Uwaga: Kroki mogą być słoniowe (bardzo duże, ciężkie), dziecięce (normalne kroki), mrówkowe (stopa przed stopą), żabki (podskoki), parasolki (obroty wokół własnej osi). Ten, kto pierwszy dotrze do dorosłego, wygrywa i przejmuje jej rolę mamy. 

V. Praca w książce: strona 26. 

VI. Piosenka do wspólnego szaleństwa w domu :) Spoko Loko - Tańce Połamańce

Zerówka Warszawska legenda o Złotej Kaczce

1. Poranna gimnastyka https://www.youtube.com/watch?v=ixAZlzJKzQ8 

https://www.youtube.com/watch?v=HwoXD_RVETg

2 .Legenda o Złotej Kaczce 

W czasach, kiedy nikomu się nawet nie śniło o tramwajach, autobusach czy metrze, 

po nadwiślańskich łąkach przechadzał się szewczyk Jasiek. Rozglądał się dokoła i marzył. 

Wieczorami siadał zaś przy ognisku i opowiadał kolegom o swoich marzeniach – o tym, 

że kiedyś zdobędzie złote dukaty, że naje się do syta i kupi sobie szaty wyszywane złotem.

Pewnego dnia jeden z kolegów zapytał:

– A słyszałeś o kaczce w koronie?

– Kaczce w koronie? – zaśmiał się Jasiek z niedowierzaniem.

Słuchał jednak dalej.

– Ten niezwykły ptak – ciągnął kolega – kryje się przed ludźmi w podziemiach zamku 

na Tamce. Niejeden śmiałek próbował już go odnaleźć, ale zawsze kończyło się tak samo: 

gubił się, biedaczysko, gdzieś w lochach, żaden nie wrócił na powierzchnię.

– To po co więc tam chodzą? – zdziwił się któryś ze słuchaczy.

– Jak to po co? Po bogactwo! To nie wiecie, że kaczka obiecała uczynić bogatym tego, 

kto ją odnajdzie?

Bogatym! Jasiek, usłyszawszy to, puścił się pędem w stronę zamku. Długo błąkał się 

po mrocznych i wilgotnych lochach. W ciemnościach potykał się o jakieś dziwne przedmioty, 

wpadał na ściany… Po plecach chodziły mu ciarki, ale nie myślał o wyjściu na powierzchnię. 

Zresztą i tak pewnie nie potrafłby znaleźć drogi powrotnej…

Nagle dostrzegł jakiś błysk. Poszedł tym tropem i już po kilku krokach stał nad 

niewielkim jeziorkiem. A na nim…

– Kaczka! – Jasiek aż podskoczył z radości.

– Gratuluję – odezwała się kaczka ludzkim głosem. – Nikomu przed tobą nie udało się 

tego dokonać. Chcesz być bogaty?

– No pewnie! – bez wahania odpowiedział szewczyk.

– Dobrze. Uczynię cię bogatym – obiecała kaczka. – Na początek masz sto dukatów  

w złocie. Musisz wydać je wszystkie jednego dnia. Tylko pamiętaj – nie wolno ci się nimi 

z nikim podzielić! Z nikim! Jeśli to zrobisz, pozostaniesz biedny. Na zawsze! – zagroziła.

Ale Jasiek tylko się roześmiał:

– Łatwizna! – odkrzyknął w odpowiedzi, złapał zawiniątko z dukatami i pobiegł  

na rynek. Tam najpierw najadł się i napił do syta. Potem wybrał sobie najdroższe stroje, 

kupił konia, a u złotnika zamówił kosztowne ozdoby. I nikomu nie oddał ani grosza!

„Co dalej?”, zastanawiał się Jasiek. Nie był już głodny, wszystko, czego potrzebował – 

ba!, nawet to, czego nie potrzebował – już sobie kupił, a w kieszeni wciąż ciążyły mu dukaty.

Nagle z ciemności wyłonił się starszy człowiek, wsparty na lasce. Nic nie powiedział, 

tylko spojrzał smutno na chłopca. A ten bez chwili wahania wsunął staruszkowi do ręki 

sakiewkę z dukatami. I wtedy…

Buu-um! Rozległ się przeraźliwy huk, rozbłysło światło, a przed szewczykiem stanęła 

Złota Kaczka. Nie! To nie była kaczka, to była kobieca postać mówiąca głosem Złotej Kaczki.

– Podzieliłeś się moimi dukatami! – krzyknęła rozeźlona. – A więc twoje marzenie  

o bogactwie nigdy się nie spełni! Przenigdy!!!

Ale Jasiek wcale się tym nie zmartwił. Bo tego wieczoru zrozumiał, że to nie bogactwo 

jest tym, czego mu potrzeba do szczęścia. Niedługo po tym zdarzeniu ożenił się z córką 

swojego majstra i żył z nią szczęśliwie z gromadką zdrowych synów i córek.

Agnieszka Frączek

3. Rozmowa na temat legendy:

- jak miał na imię chłopiec?

- gdzie mieszkała Złota Kaczka?

- jaką drogę pokonał chłopiec zanim doszedł do Złotej Kaczki?( czy była łatwa?)

- jaki warunek postawiła Kaczka chłopcu?

- czy chłopiec faktycznie nie podzielił się z nikim złotem?

- co się stało, gdy chłopiec podzielił się ze starcem?

4. Ilustracja do legendy. Dzieci rysują. 

5. Karty pracy s.22. Dodatkowo 6 - latki Czytam i piszę s. 12-13. 

Inne polskie legendy 

Smok wawelski 

https://www.youtube.com/watch?v=7Q_ejE0QTtg&t=317s

Syrenka warszawska

https://www.youtube.com/watch?v=utRUeu8cNiY

Przypomnienie hymnu Polski

https://www.youtube.com/watch?v=MyLFTSUWRy8

Zdjęcia prac można przesyłać na meila zerowkarekusy@wp.pl albo mms na mój numer 

Punkt Przedszkolny 

Temat tygodnia: Bohaterowie polskich legend. 

Temat dnia: Legenda o smoku wawelskim. 

I. Na dobry początek gimnastyka poranna: muzyczna gimnastyka

II. Legenda o SMOKU WAWELSKIM 

        dla młodszych Legenda o smoku wawelskim

        dla starszych Legenda o smoku wawelskim

Po wysłuchaniu (lub obejrzeniu) legendy, wyjaśniamy, na czym polega różnica pomiędzy bajką a legendą: W bajkach występują fantastyczne, tzn. wymyślone przez ludzi (autorów) postacie, zwierzęta, które często mają nadprzyrodzone moce. Legendy to opowiadania także fantastyczne, ale zawierające jakieś elementy prawdziwe, takie jak miejsca, które naprawdę istnieją (np.: miasto Kraków, Smocza Jama).

Przykładowe pytania do rozmowy z dzieckiem na temat treści legendy: 

• Gdzie mieszkał smok wawelski? 
• Dlaczego wszyscy bali się smoka? 
• Kto pokonał smoka? 
• W jaki sposób szewc Skuba pokonał smoka wawelskiego?   

III. Smok- praca plastyczna (kilka wariantów do wyboru):

                                                            smok z papieru instrukcja

                                            smok  z rolki po papierze toaletowym instrukcja

                                                            smok wawelski instrukcja

 

IV. Piosenka o pewnym smoku, który nie lubił się myć... "smok brudasek"

V. Praca w książce:  strona 24 

                                                                        

Miłej zabawy SKRZACIKI :) 

ps. efekty swojej pracy możecie mi wysłać mms`em :)