1. Zabawy konstrukcyjne „Domek dla figurki”. Dziecko buduje z klocków domek dla jednej wybranej figurki (człowieka, zwierzęcia, postaci fikcyjnej z bajki) – odpowiednio duży, z wejściem, w którym figurka się zmieści. Podczas pracy dziecko przymierza figurkę do budowli. (pokażcie swoje budowle;) )
2. „Czyj to dom?”.„Zwierzęta i ich domy”
Każdy przedszkolak swój dom ma,
o tym wie przecież każdy z nas.
Zwierzęta także swoje domki posiadają
i o nich dzisiaj przedszkolaki porozmawiają.
Lisy i borsuki nory swoje w ziemi wykopują,
i tam cały czas przesiadują.
Także kret pod ziemią się chowa,
ale jego domku nic zobaczyć nie zdoła.
Przedszkolaki jedynie mogą zaobserwować,
kretowisko co na trawie rano się pojawiło.
To oczywiście sprawka jest kreta,
co kopce swoje po trawnikach ciągle „rozsiewa”.
Jeże kolczaste pod stertą liści legowiska swoje mają,
więc podczas jesiennych porządków wszyscy uważają,
by żadnego jeża przypadkiem nie skrzywdzić,
gdy liście ktoś sprząta w parku czy na swoim ogrodzie.
W ulach natomiast pszczoły zamieszkują
i tam pyszny miodek całe lato nam szykują.
Niedźwiedzie gawry swoje mają,
i zimę całą w nich przesypiają.
Ruda wiewiórka w dziupli się chowa,
czasami przedszkolak na spacerze ją może spotkać.
Ptaki natomiast gniazda swoje wiją,
a nasze pieski budy swoje mają.
I tak przedszkolaki poznały,
domy zwierząt, które gdzieś się przed nami pochowały.
AUTOR: Magdalena Tokarczyk
Czyj to dom?
Gdzie ja mieszkam? https://www.youtube.com/watch?v=wHULR5Q9xXw
3. ZAJĘCIA GŁÓWNE
Wprowadzenie litery d, D na wyrazach podstawowych dom, Dorota. Podział wyrazów podstawowych na sylaby – wyklaskanie, policzenie sylab. Wybrzmiewanie głosek wyrazów dom, Dorota w izolacji.
Ustalenie miejsca głoski d w wyrazach podstawowych.
Prezentacja pisanej litery d, D, porównanie jej z drukowaną literą d, D. Pisanie palcem litery d, D w powietrzu, na podłodze, na tacce wysypanej kaszą manną lub piaskiem.
Wykonanie ćwiczeń w KP2, s. 26–27, ćw. 1–4 i 28 ćw 1.
Taniec https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY
