WYPRAWKA

Wyprawka
Punkt i oddział przedszkolny

- obuwie zmienne antypoślizgowe (takie, które dziecko potrafi samo założyć),
- kubek do picia,
- podkładka na stolik,
- zeszyt/notes do korespondencji.

Dodatkowo do oddziału przedszkolnego:
- strój gimnastyczny w woreczku (biała bluzeczka, krótkie spodenki)

Dodatkowo do punktu przedszkolnego:
- komplet ubranek na zmianę.

Wszystko prosimy podpisać.

Na resztę rzeczy będzie składka we wrześniu. 
W sprawie pakietu książek do zerówki proszę się kontaktować z wychowawcą. 

Wakacje

ZERÓWKA Czym piszemy?

Przebieg zajęć:
1. Burza mózgów „Dlaczego ludzie piszą? – zbieranie pomysłów od dzieci, uzasadnianie swoich wypowiedzi.
2. Prezentacja i nazywanie narzędzi służących do pisania: pióro, długopisy, patyk, maszyna do pisania, klawiatura komputera…(można wykorzystać obrazki z KP5, s. 64– 65).
3. Prezentacja multimedialna lub obrazki ilustrujące rodzaje pisma: malowidła naskalne, hieroglify, pismo klinowe, piktogramy – swobodne wypowiedzi dzieci na ten temat.

powstanie pisma https://www.youtube.com/watch?v=VF0W8PJnHHc

4. Wykonanie ćwiczenia 3 w KP5, s. 65.

ZERÓWKA Wakacyjne podróże

Wykonanie ćwiczenia 1 w KP5, s. 74 – rysowanie odbicia w lustrze wody, ćwiczenie spostrzegawczości
Przebieg zajęć:
1. N. recytuje wiersz Maciejki Mazan Na wakacje!.
Na wakacje!
Dokąd jedziesz na wakacje?
W góry lub nad morze
Dokąd jeszcze można jechać?
Kto powiedzieć może?
Można jechać na wycieczkę
i spać pod namiotem,
po jeziorze pływać łódką
albo wodolotem
Można w lesie sobie zbierać
jagody i grzyby,
można sobie – gdy ktoś lubi –
łowić w rzece ryby
A gdy ktoś jest bardzo dzielny
– bo są takie zuchy –
może zwiedzać stare zamki,
w których straszą duchy!
Maciejka Mazan
2. Rozmowa na temat treści wiersza: O czym opowiada wiersz? Gdzie można się wybrać w czasie wakacji? Co można robić? Jakie są wasze wspomnienia z wakacji?.
3. Prezentujemy dzieciom mapy Polski: fizyczną i konturową, prosimy o zaznaczenie morza (napis Bałtyk), następnie zadajemy pytanie, jakie dzieci znają inne regiony Polski, gdzie często Polacy wyjeżdżają wakacje. Góry (umieszczenie napisu), opowiadanie jak wygląda krajobraz górski (pokazanie ilustracji krajobrazu górskiego), co można robić na wakacjach w górach. Mazury – podobnie jak omawiając góry dzieci podają charakterystyczne cechy krajobrazu mazurskiego. U babci na wsi – można wybrać dowolną wieś na mapie Polski, pokazać ilustrację, np. wiejskiego podwórka, pól, lasów itp. W mieście – np. Warszawa – pokazać zabytki, miejski park, basen itp. Do każdego opisywanego regionu dzieci określają położenie na mapie, używając pojęć: północ, południe, wschód, zachód.
4. Opowieść ruchowa „Wakacyjna wyprawa”.  Słuchajcie, teraz wybierzemy się na wyprawę, będziemy w kilku regionach Polski i będą czekały tam na nas różne zadania. Najpierw musimy spakować plecak (dzieci ruchem ilustrują tę czynność). Teraz zakładamy go na plecy i wyruszamy, najpierw pójdziemy pieszo…  opowiadamy o dalszej wyprawie, a dzieci starają się zilustrować ją ruchem i gestem.
Zajęcia 2
Rodzaj zajęć: zajęcia plastyczne.
Temat: Wakacyjne wyprawy Trampolinka – książeczka.

Pomoce: kartki, kredki, nożyczki, klej, dziurkacz, wstążeczki, KP5.
Przebieg zajęć:
1. Wycinanie tekstów z KP5, s. 75 i przyklejanie ich na osobnych kartkach.
2. Odczytanie tekstów przyklejonych na kartkach papieru.
3. Tworzenie rysunków do tekstów według własnych pomysłów.
4. Łączenie rysunków w książeczkę – robienie dziurek, przeplatanie i zawiązanie wstążeczki.

Ogłoszenie i wyprawka

Zapraszamy po odbiór pozostałych rzeczy dzieci oraz dyplomów i książeczek pamiątkowych we wtorek 30.06 w godzinach 10:00- 12:00. 

W razie gdyby komuś nie pasował termin prosimy o kontakt telefoniczny. 
Przy okazji zbierane będą pieniądze na pakiet książek na przyszły rok szkolny do zerówki. 


Wyprawka
Punkt i oddział przedszkolny

- obuwie zmienne antypoślizgowe (takie, które dziecko potrafi samo założyć),
- kubek do picia,
- podkładka na stolik,
- zeszyt/notes do korespondencji,
Dodatkowo do oddziału przedszkolnego:
- strój gimnastyczny w woreczku (biała bluzeczka, krótkie spodenki),
Dodatkowo do punktu przedszkolnego:
- komplet ubranek na zmianę.
Wszystko prosimy podpisać.

Na resztę rzeczy będzie składka we wrześniu. 

ZERÓWKA Prawa/lewa

Przebieg zajęć:
1. Zabawa „Wakacyjne obrazki” – opowiadamy krótkie historyjki dzieci układają  sylwety zgodnie z treścią np.
*Kiedy spędzałem wakacje u babci na wsi, na środku pobliskiej łąki był staw. Pływały po nim kaczki. 2 płynęły w lewą stronę, a 3 w prawą stronę. Ile kaczek pływało po stawie?
*Krzyś zbudował na plaży piękny zamek z piasku. Postanowił zrobić sobie zdjęcie pamiątkowe obok zamku, a nie chciał być sam na zdjęciu, więc poprosił mamę, żeby stanęła z prawej strony zamku, siostrę ustawił po lewej stronie, sam stanął za zamkiem. Jak myślicie, co robił tata?
*Na środku podwórka stało drzewo. Jeśli chcecie się dowiedzieć, kto siedział na drzewie, albo co leżało pod drzewem, posłuchajcie i rozwiążcie zagadki:

↑ (na drzewie), → (po prawej stronie), ↓ (pod drzewem) ← (po lewej stronie).

Lato nam śpiewem umilają,
zimą na naszą pomoc czekają (ptaki ↑→)

W środku ma powietrze,
nie ma żadnej dziury.
Gdy rzucisz na ziemię,
to skacze do góry. (piłka ↓←)

Wypadło z ogona wróbelka,
ale dla niego to strata niewielka. (piórko ↓→)

Para ptaków je buduje,
potem jaja wysiaduje. (gniazdo ↑←)

2. Zabawa ruchowa „Dotknij podłogi” – dzieci poruszają się w rytm skocznej muzyki, na przerwę zatrzymują się i wykonują polecenie . np. Podłogi dotyka: lewa ręka – prawa noga; prawa ręka lewa noga, lewe kolano, kolana i prawy łokieć.
3. Zabawa „Znam strony ciała”. Dzieci pokazują na drugiej osobie:
np. prawa ręka zakrywa lewe oko, lewa ręka na głowie, prawa stopa na lewym kolanie, lewa ręka łapie za nos.
4. Zabawa słowna rozwijająca wyobraźnię – Rozpoczynamy zabawę słowami: Wyruszyliśmy w wakacyjną podróż…
do miasta (dowolny wybór). Dzieci kontynuują opowieść, dopowiadając po jednym lub kilku zdaniach.
5. Wykonanie ćwiczenia 1 w KP5, s. 68 – wyznaczanie na planszy trasy zgodnie z kierunkiem wskazywanym przez strzałki.

ZERÓWKA Bezpieczne wakacje

Przebieg zajęć:
1. 6 bezcennych rad dla tych, co wędrują w świat.

Co mieć trzeba, by – gdy zakwitną bzy,
gdy się zazieleni wszystko
wśród wiosennych słońca błysków –
móc wyruszać na wycieczki
poprzez łąki, górki, ścieżki?
1 W pierwszym rzędzie tenisówki, bo najlepsze na wędrówki. Mogą też być adidasy, by wygodnie iść przez lasy.
2 Plecak także mieć potrzeba, mały plecak albo chlebak. W nim kanapki, no, i picie Spakowane? – Znakomicie!
3 Uśmiech na wycieczkę też do plecaka z sobą bierz.
4 Towarzystwo, moi mili, takie, by nie lazło w tyle. Takie, by na widok chrząszcza nie chowało się po gąszczach.
Takie, żeby, proszę was, nie wrzeszczało idąc w las.
5 Mapa, kompas – to wiadomo – nie zostają same w domu.
6 Gdy już wszystko spakowane, budzik sobie nastawiamy, bo kto chce iść na wycieczkę, musi wcześnie wstać – koniecznie!
No, już dosyć dobrych rad – wyruszamy jutro w świat!
Danuta Gellnerowa
2. Rozmowa na temat treści wiersza: O czym trzeba pamiętać, wybierając się na wycieczkę? Z kim najbardziej lubicie chodzić na wycieczki? Dlaczego?
3. Zgadywanka „Rozpoznaj znak drogowy” – dzieci siedzą w kole. Pokazujemy plansze ze znakami drogowymi i pytamy: Co oznacza ten znak drogowy? Zwrócenie uwagi na konieczność przestrzegania znaków drogowych, aby być bezpiecznym podczas wycieczki.
4. Rozwiązywanie krzyżówki w KP5, s. 72.

Bezpieczne wakacje

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60