WYPRAWKA DO I KLASY

 

KLASA I rok szk. 2020/2021

Szanowni Państwo!

Oto, co z pewnością przyda się w szkole uczniowi, który rozpoczyna naukę.

Wskazówka:
Kupując plecak lub tornister, zwróćcie Państwo uwagę na jego wykonanie, a nie wygląd. Ważne, by plecy były odpowiednio wyprofilowane, szelki regulowane, a dno usztywnione. Sam plecak nie może być zbyt ciężki. Podobnie z innymi elementami wyprawki, wybierajcie Państwo rzeczy dobre, sprawdzone i bezpieczne. Nie trzeba wybierać rzeczy najdroższych, ale z drugiej strony, te najtańsze  przybory często nie są najlepszej jakości, proszę zwrócić na to uwagę.

Lista rzeczy niezbędnych dla pierwszoklasisty:

• Komplet podręczników i ćwiczeń  zapewnia szkoła, więc ten duży wydatek odpada J
• zeszyty (w  linie (czerwone i niebieskie), w kratkę, czysty,  zeszyt do korespondencji)
• plecak/tornister
• śniadaniówka + bidon
• piórnik z wyposażeniem: ołówek, dobra temperówka (z pojemnikiem), gumka, długopis, klej w sztyfcie, nożyczki z zaokrąglonymi końcami,
• kredki ołówkowe i świecowe (najlepsze są kredki Bambino, te grube, drewniane)
• farby plakatowe + 2 pędzle o różnej grubości (powinien być chociaż jeden gruby, duży i cieńsze)
• mazaki
• blok rysunkowy kolorowy duży ( 1 szt)
• blok techniczny biały mały i duży
• blok techniczny kolorowy mały i duży
• papier kolorowy (wycinanki)
• bibuła kolorowa ( 2 szt. wybranego koloru)
• plastelina (2 duże opakowania, tego w I klasie potrzeba dużo J )
• 2 teczki z gumką (na prace plastyczne i inne)
• strój gimnastyczny  PODPISANY J (granatowe spodenki, biała koszulka, buty sportowe najlepiej na białej podeszwie, dres na chłodniejsze dni, skarpetki, worek)
• woreczek gimnastyczny  o wymiarach około 10 x 15 cm (raczej do samodzielnego wykonania)
• obuwie na zmianę + worek
• ręczniki papierowe ( 2 szt.)
• chusteczki higieniczne w pudełku,
• szczoteczka do zębów + pasta do zębów taka, jaką dziecko lubi),
• ryza papieru ksero,
• podkładka śniadaniowa (będzie służyła również do pracy z plasteliną),
•  strój galowy: granatowe (czarne) spodnie/spódniczka, biała koszula (bluzka) na rozpoczęcie roku i ważne uroczystości szkolne.

Wszystkie przybory proszę wyraźnie, w widocznym miejscu podpisać.

Życzę miłych wakacji i do zobaczenia!

Jolanta  Gabruś

 

WYPRAWKA

Wyprawka
Punkt i oddział przedszkolny

- obuwie zmienne antypoślizgowe (takie, które dziecko potrafi samo założyć),
- kubek do picia,
- podkładka na stolik,
- zeszyt/notes do korespondencji.

Dodatkowo do oddziału przedszkolnego:
- strój gimnastyczny w woreczku (biała bluzeczka, krótkie spodenki)

Dodatkowo do punktu przedszkolnego:
- komplet ubranek na zmianę.

Wszystko prosimy podpisać.

Na resztę rzeczy będzie składka we wrześniu. 
W sprawie pakietu książek do zerówki proszę się kontaktować z wychowawcą. 

Wakacje

ZERÓWKA Czym piszemy?

Przebieg zajęć:
1. Burza mózgów „Dlaczego ludzie piszą? – zbieranie pomysłów od dzieci, uzasadnianie swoich wypowiedzi.
2. Prezentacja i nazywanie narzędzi służących do pisania: pióro, długopisy, patyk, maszyna do pisania, klawiatura komputera…(można wykorzystać obrazki z KP5, s. 64– 65).
3. Prezentacja multimedialna lub obrazki ilustrujące rodzaje pisma: malowidła naskalne, hieroglify, pismo klinowe, piktogramy – swobodne wypowiedzi dzieci na ten temat.

powstanie pisma https://www.youtube.com/watch?v=VF0W8PJnHHc

4. Wykonanie ćwiczenia 3 w KP5, s. 65.

ZERÓWKA Wakacyjne podróże

Wykonanie ćwiczenia 1 w KP5, s. 74 – rysowanie odbicia w lustrze wody, ćwiczenie spostrzegawczości
Przebieg zajęć:
1. N. recytuje wiersz Maciejki Mazan Na wakacje!.
Na wakacje!
Dokąd jedziesz na wakacje?
W góry lub nad morze
Dokąd jeszcze można jechać?
Kto powiedzieć może?
Można jechać na wycieczkę
i spać pod namiotem,
po jeziorze pływać łódką
albo wodolotem
Można w lesie sobie zbierać
jagody i grzyby,
można sobie – gdy ktoś lubi –
łowić w rzece ryby
A gdy ktoś jest bardzo dzielny
– bo są takie zuchy –
może zwiedzać stare zamki,
w których straszą duchy!
Maciejka Mazan
2. Rozmowa na temat treści wiersza: O czym opowiada wiersz? Gdzie można się wybrać w czasie wakacji? Co można robić? Jakie są wasze wspomnienia z wakacji?.
3. Prezentujemy dzieciom mapy Polski: fizyczną i konturową, prosimy o zaznaczenie morza (napis Bałtyk), następnie zadajemy pytanie, jakie dzieci znają inne regiony Polski, gdzie często Polacy wyjeżdżają wakacje. Góry (umieszczenie napisu), opowiadanie jak wygląda krajobraz górski (pokazanie ilustracji krajobrazu górskiego), co można robić na wakacjach w górach. Mazury – podobnie jak omawiając góry dzieci podają charakterystyczne cechy krajobrazu mazurskiego. U babci na wsi – można wybrać dowolną wieś na mapie Polski, pokazać ilustrację, np. wiejskiego podwórka, pól, lasów itp. W mieście – np. Warszawa – pokazać zabytki, miejski park, basen itp. Do każdego opisywanego regionu dzieci określają położenie na mapie, używając pojęć: północ, południe, wschód, zachód.
4. Opowieść ruchowa „Wakacyjna wyprawa”.  Słuchajcie, teraz wybierzemy się na wyprawę, będziemy w kilku regionach Polski i będą czekały tam na nas różne zadania. Najpierw musimy spakować plecak (dzieci ruchem ilustrują tę czynność). Teraz zakładamy go na plecy i wyruszamy, najpierw pójdziemy pieszo…  opowiadamy o dalszej wyprawie, a dzieci starają się zilustrować ją ruchem i gestem.
Zajęcia 2
Rodzaj zajęć: zajęcia plastyczne.
Temat: Wakacyjne wyprawy Trampolinka – książeczka.

Pomoce: kartki, kredki, nożyczki, klej, dziurkacz, wstążeczki, KP5.
Przebieg zajęć:
1. Wycinanie tekstów z KP5, s. 75 i przyklejanie ich na osobnych kartkach.
2. Odczytanie tekstów przyklejonych na kartkach papieru.
3. Tworzenie rysunków do tekstów według własnych pomysłów.
4. Łączenie rysunków w książeczkę – robienie dziurek, przeplatanie i zawiązanie wstążeczki.

Ogłoszenie i wyprawka

Zapraszamy po odbiór pozostałych rzeczy dzieci oraz dyplomów i książeczek pamiątkowych we wtorek 30.06 w godzinach 10:00- 12:00. 

W razie gdyby komuś nie pasował termin prosimy o kontakt telefoniczny. 
Przy okazji zbierane będą pieniądze na pakiet książek na przyszły rok szkolny do zerówki. 


Wyprawka
Punkt i oddział przedszkolny

- obuwie zmienne antypoślizgowe (takie, które dziecko potrafi samo założyć),
- kubek do picia,
- podkładka na stolik,
- zeszyt/notes do korespondencji,
Dodatkowo do oddziału przedszkolnego:
- strój gimnastyczny w woreczku (biała bluzeczka, krótkie spodenki),
Dodatkowo do punktu przedszkolnego:
- komplet ubranek na zmianę.
Wszystko prosimy podpisać.

Na resztę rzeczy będzie składka we wrześniu. 

ZERÓWKA Prawa/lewa

Przebieg zajęć:
1. Zabawa „Wakacyjne obrazki” – opowiadamy krótkie historyjki dzieci układają  sylwety zgodnie z treścią np.
*Kiedy spędzałem wakacje u babci na wsi, na środku pobliskiej łąki był staw. Pływały po nim kaczki. 2 płynęły w lewą stronę, a 3 w prawą stronę. Ile kaczek pływało po stawie?
*Krzyś zbudował na plaży piękny zamek z piasku. Postanowił zrobić sobie zdjęcie pamiątkowe obok zamku, a nie chciał być sam na zdjęciu, więc poprosił mamę, żeby stanęła z prawej strony zamku, siostrę ustawił po lewej stronie, sam stanął za zamkiem. Jak myślicie, co robił tata?
*Na środku podwórka stało drzewo. Jeśli chcecie się dowiedzieć, kto siedział na drzewie, albo co leżało pod drzewem, posłuchajcie i rozwiążcie zagadki:

↑ (na drzewie), → (po prawej stronie), ↓ (pod drzewem) ← (po lewej stronie).

Lato nam śpiewem umilają,
zimą na naszą pomoc czekają (ptaki ↑→)

W środku ma powietrze,
nie ma żadnej dziury.
Gdy rzucisz na ziemię,
to skacze do góry. (piłka ↓←)

Wypadło z ogona wróbelka,
ale dla niego to strata niewielka. (piórko ↓→)

Para ptaków je buduje,
potem jaja wysiaduje. (gniazdo ↑←)

2. Zabawa ruchowa „Dotknij podłogi” – dzieci poruszają się w rytm skocznej muzyki, na przerwę zatrzymują się i wykonują polecenie . np. Podłogi dotyka: lewa ręka – prawa noga; prawa ręka lewa noga, lewe kolano, kolana i prawy łokieć.
3. Zabawa „Znam strony ciała”. Dzieci pokazują na drugiej osobie:
np. prawa ręka zakrywa lewe oko, lewa ręka na głowie, prawa stopa na lewym kolanie, lewa ręka łapie za nos.
4. Zabawa słowna rozwijająca wyobraźnię – Rozpoczynamy zabawę słowami: Wyruszyliśmy w wakacyjną podróż…
do miasta (dowolny wybór). Dzieci kontynuują opowieść, dopowiadając po jednym lub kilku zdaniach.
5. Wykonanie ćwiczenia 1 w KP5, s. 68 – wyznaczanie na planszy trasy zgodnie z kierunkiem wskazywanym przez strzałki.