1. Omówienie historyjki Trampolina i Celiny. Chętne dzieci czytają teksty przy obrazkach (KP4, s. 64–65).
2. Wyróżnienie głoski w nagłosie ( na początku) w słowie cytryna i Celina.
3. Prezentacja małej i wielkiej drukowanej i pisanej litery c, C.
4. Wymyślanie przez dzieci słów zawierających głoskę c.
5. Wykonywanie ćwiczeń w KP4, s. 64–65. Pisanie po śladzie litery c, C. Wskazywanie miejsca występowania litery c w modelach wyrazów i kolorowanie na niebiesko kwadracików wskazujących miejsce występowania tej litery, nalepianie podpisów do zdjęć.
6. Karta pracy
Ruchowe
https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI
https://www.youtube.com/watch?v=ZvvewNwtu_c
Głowa, ramiona... https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
Jarzynowa Gimnastyka https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs
Nasze drzewo
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz